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sábado, 15 de dezembro de 2012

I LOVE GRAFITE


       No segundo semestre de 2012 trabalhamos o projeto:
  I LOVE GRAFITE.
 
      Tivemos a participação integral dos alunos do 8º e 9º ano. Para vivenciar a cultura hip hop, arte de rua, fomos ao Parque Sabiá para mostrar os trabalhos ao bairro. Seis deles foram selecionados e grafitados nos muros da escola.  Com as fotos obtidas editamos um vídeo.
 
 
 
 

Projeto COW PARADE

 

       No primeiro trimestre de 2012 participamos do PROJETO COW PARADE GOIÂNIA, produzindo com nossos alunos a cow "Aninha Visita Tarsila". Ela ficou exposta no Parque Flamboyant.




                                                    
                                Vídeo: Aninha Visita Tarsila

                 http://www.youtube.com/watch?v=HwmazYZl5E8

quarta-feira, 21 de novembro de 2012

TECNOLOGIAS NO COTIDIANO

                                                  


Tecnologia na vida do professor também é currículo. O uso do celular em sala de aula denuncia ser o cardápio preferido da maioria dos alunos. Na fala de Silvio da Costa Pereira, uma explosão. Essa mídia por si só seria objeto de pesquisa em todas as escolas. Por mais que as normas frisem que é proibido durante a aula, que é recolhido e entregue à coordenação, que solicita ao responsável vir à escola para reaver, nada disso inibi o avanço da quantidade deles em sala. Podemos dizer que esta guerra parece perdida.

A leitura híbrida vai acontecendo disfarçadamente, “como um complexo processo semiológico que utiliza três diferentes códigos de significação: o código verbal/texto, o código icônico/imagem e o código sonoro/som”. Todos os alunos sabem utilizar, são alfabetizados midiaticamente, enquanto nós educadores tateamos nesse campo sem ter efetivamente estratégias pedagógicas de uso.  

Silvio da Costa Pereira cita Beloni, que afirma: “não há mídia que não possa ser usada na escola. Posto que estão no mundo e que são usadas no espaço extra escolar” (e agora mais do que nunca também escolar)... “deveria ser do interesse da escola usá-las ou refletir junto aos alunos sobre o modo como as usamos.”

Não é isso que precisamos num bom projeto, focos de interesse, problemas a serem resolvidos? Que tal assumirmos essa mídia e discutirmos abertamente com nossos alunos estratégias concretas de uso?
                       
                              
 
 

DICA DE FERRAMENTA


Como professora de Arte, recomendo o uso do site www.itaucultural.org.br  para trabalhar no laboratório de informática. Ele tem várias opções, mas em especial os Percursos Educativos. O caminho do link é:   Enciclopédia – Percursos educativos.

O site oferece seis percursos diferentes, todos com dicas de navegação, textos, conceitos de arte, ilustrações e jogos interativos. Podem ser usados na preparação de aulas ou como ferramenta de apoio para atividades.

Percursos:

Academismo: Missão Imperdível

Artistas viajantes

Isto é arte?

Arte efêmera

Isto é uma foto

Modernismo passo a passo.

quarta-feira, 24 de outubro de 2012

FUNÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI - TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO


Este vídeo propõe pensar a formação docente numa sociedade da informação e rever as práticas pedagógicas.
 
 
                                         https://www.youtube.com/watch?v=hFFhtodEVjs&feature=related


O USO DE MÍDIAS NA SALA DE AULA




                                       https://www.youtube.com/watch?v=v4WkMigs2pw
 
 

INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA


Internet  é uma rede de redes de computadores. Conecta pessoas de todo o mundo, reunindo seres pensantes. Liga gente, computadores, impressoras, câmeras, etc. Permite-nos saber como esses seres são e como vivem; como funcionam as sociedades.
 
                                
 
Hipertexto  é um texto em formato digital ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplsmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo do texto principal. Hiperlink ou link é uma ligação a outras partes ou outro documento, com acesso direto.
                                                
 
 Hipermídia é uma extensão do conceito de hipertexto, visando incluir informação não necessariamente textual, tais como as representações imagéticas, animação, vídeo e som.”          (Suely Fragoso)
 
“A hipermídia é um desenvolvimento do hipertexto, designando a narrativa com alto grau de interconexão, a informação vinculada (…) Pense na hipermídia como uma coletânea de mensagens elásticas que podem ser esticadas ou encolhidas de acordo com as ações do leitor. As idéias podem ser abertas ou analisadas com múltiplos níveis de detalhamento.”          (Negro Ponte)